Hé, die naam ken ik, dacht ik toen ik voor het eerst de naam Roosmarij Vanhommerig in het colofon van Pythagoras zag staan. Dat kan er maar één zijn. Hoe is zij daar terecht gekomen? Ik herinner me Roosmarij als een enthousiaste eerstejaars student, die ik destijds de fijne kneepjes van het vak Analyse A mocht bijbrengen: alles moest bewezen worden en alles moest goed, d.w.z. volgens de regels van het spel, worden opgeschreven.

Net als sommige jaargenoten zoekt
Roosmarij bij de wiskundestudie
de toepassing met eConomie

Net als sommige jaargenoten zoekt Roosmarij bij de wiskundestudie de toepassing met economie, die de nieuwe variant Wiskunde in Economie en Bedrijf zou zijn. In de praktijk blijkt de opleiding meer uit zuivere wiskunde te bestaan dan verwacht en Roosmarij is blij als een van haar jaargenoten de minor Fundamentals of Business and Economics ontdekt: een Nederlandstalige minor bestaande uit "economievakken voor bèta-studenten". Met haar vriendenclubje volgt Roosmarij eerst deze minor, en doet ze vervolgens een vrij doctoraal. "We waren allemaal een beetje zoekende." Ze volgen vakken in Utrecht en in Tilburg, economievakken en praktischere wiskundevakken zoals wachtrijtheorie of statistiek, waarbij je ook met SPSS leert werken. Na een stage bij het Centraal Bureau voor de Statistiek volgt in 2005 haar eerste baan bij Voltaire Consultants, een klein bureau, gespecialiseerd in datasystemen, met telecomaanbieder Telfort als grootste klant. Roosmarij analyseert data voor het management: "Wat voor belabonnement nemen mensen? Op basis waarvan? Hoeveel bellen en sms-en ze?" Abonnementen bestonden toen uit zogenaamde belbundels. Bellen buiten de bundel was zo duur dat mensen dat wilden vermijden, en daarom kochten klanten grotere bundels met meer inbegrepen belminuten. Vaak groter dan nodig, zo bleek uit de data-analyse. En dat was het zeer lucratieve verdienmodel van Telfort.

Roosmarij houdt van dit praktische werk met een directe toepassing. Maar het noodlot slaat toe: na driekwart jaar krijgt ze op weg naar haar werk een auto-ongeluk, en hoewel ze in eerste instantie vrijwel ongedeerd lijkt, blijkt ze nog dezelfde avond ernstige rug- en nekklachten te hebben. Uiteindelijk wordt ze 100% afgekeurd en zit ze twee jaar lang thuis. Lang zitten is onmogelijk en ze heeft heel veel rust nodig. Gelukkig wordt haar vanuit Voltaire wel een reïntegratie- en loopbaantraject aangeboden. Het begin van een brede zoektocht: van reisleider tot uitvaartondernemer, alles was mogelijk. Met in haar achterhoofd het idee dat "de wiskunde te leuk is om te verlaten" denkt Roosmarij aan haar eigen leraar van de middelbare school, die een dag per week vrij was van school om mee te schrijven aan de wiskundelesmethode Netwerk. Roosmarij vertelt: "Schrijven is creatief en flexibel werk dat ik ook vanuit huis kon doen, en ik kon toch mijn link met wiskunde behouden. Dat zou ik vast wel goed kunnen!" Om aan te voelen wat er in de onderwijswereld verwacht zou worden, begint Roosmarij in 2008 met de lerarenopleiding wiskunde; een deeltijd– opleiding voor zij-instromers waarvoor ze officieel te jong is, maar waar ze vanwege haar gezondheidsklachten toch toegelaten wordt. Een schot in de roos. Ze sluit de opleiding af met een stage bij De Werkplaats, een school in Bilthoven waar leerlingen maar weinig instructielessen hebben en twee derde van hun tijd in een grote ruimte doorbrengen voor werk in stilte of groepswerk. "Ik vond hun ideaal, met leerlingen die veel zelfstandig werken, didactisch interessant. Voor mijn gezondheid was het fijn dat je daar als leraar ook veel rondliep. Hoewel het werken in de grote ruimte voor mij (en voor veel leerlingen en leraren) pittig was qua prikkels en geluid, kon ik wel een prettig ritme aanhouden en het ging net goed."

Start als freelanCer

Tijdens de lerarenopleiding geeft ze ook cursussen bij het James Boswell bijscholingsinstituut van de Universiteit Utrecht en daar kan ze blijven. "Zij waren gespecialiseerd in korte maar intensieve cursussen met de volledige examenstof van wiskunde A, B of C, speciaal voor aankomend studenten die het verkeerde vak of profiel hadden gekozen. Een ideale leslocatie, waar ik werkte met gemotiveerde jongeren en jongvolwassenen. Het ging er puur om de inhoud. Als leraar hoefde je geen orde te houden, want iedereen wist waarvoor hij daar zat. Ik had een heel goed contact met de leerlingen en merkte dat ik goed kon uitleggen. Ik vond het een sport om uit te vogelen hoe iedere leerling denkt, en de uitleg per persoon daarop aan te passen." Als de universiteit het instituut in 2012 afstoot, besluiten drie bètadocenten een doorstart te maken als zelfstandig bedrijf. De naam mogen ze behouden, en zo is Boswell Bèta geboren. Roosmarij wordt gevraagd of ze als ZZP-er mee wil gaan en dat doet ze. De flexibiliteit is voor haar perfect: per cursus kan ze ja of nee zeggen. In de nog kleine organisatie is ook veel mogelijk en alles is te overleggen. Naast het lesgeven schrijft ze voor Boswell Bèta ook cursusmateriaal en examens.

Roosmarij: "Op dat moment startte ik dus echt als freelancer. Naast het lesgeven daar en bij vergelijkbare cursussen voor de Open Universiteit, en andere korte schrijfklussen, solliciteerde ik op een vacature bij Noordhoff uitgevers." Ze volgt er een auteurscursus voor exacte vakken, en draagt in eerste instantie bij aan applets bij de methode Netwerk. "Ze hebben bij Noordhoff altijd auteurs nodig, dus als je eenmaal binnen bent en men is tevreden over je, heb je telkens opnieuw weer werk." Ze gaat ook werken voor de methode Getal en Ruimte die eerst nog door EPN wordt uitgegeven maar al snel ook bij Noordhoff terechtkomt.

Langzaamaan maakt Roosmarij hierdoor steeds minder gebruik van haar uitkering. Ze heeft haar leven ingericht op haar klachten en heeft er goed mee leren omgaan. Na vijf jaar vraagt het UWV of ze uit het bestand gehaald mag worden, omdat het erop lijkt dat ze geen gebruik meer maakt van haar rechten. "Ik moest daar wel even over nadenken; het voelde alsof het vangnet dat ik had, werd weggehaald. Aan de andere kant had ik dus al vijf jaar lang royaal meer verdiend dan wat ik als uitkering gekregen zou hebben, dus blijkbaar was ik succesvol genoeg met alle opdrachten die ik had."

Als de uitgever overstapt van Getal en Ruimte naar Moderne Wiskunde, vraagt hij Roosmarij mee te gaan als zijn rechterhand. Als projectleider begeleidt ze auteursteams, zowel van de papieren boeken als van het nieuwe ict-platform. Moderne Wiskunde is dan net bezig om ook volledig digitaal beschikbaar te worden. "Dit stapje hoger vond ik echt leuk. Mensen begeleiden, connecties zien, overzicht op de leerlijnen houden en tegelijkertijd wel met de inhoud bezig zijn, dat bleek allemaal erg goed bij mijn persoon te passen." Ook kan ze haar eigen ideeën voor nieuwe edities inbrengen. Het geeft voldoening als die dan goed uitwerken.

Als freelancer volgen er allerlei verschillende opdrachten en opdrachtgevers. Sommige zijn eenmalig en kortdurend, bij andere bedrijven zijn er in de loop der jaren veel opdrachten. Een grote opdrachtgever bij wie Roosmarij steeds terugkeert is het LOI. Ze begint er in 2011 met de opdracht de nieuw in te voeren Pabo rekentoets voor zij-instromers te maken. Roosmarij vertelt: "Ook bij het LOI gold: toen ze me eenmaal kenden, werd ik telkens gebeld als ze iemand met reken- of wiskundekennis nodig hadden. Het is goed voor je ego om keer op keer weer gevraagd te worden. De interessantste opdracht daar was het opzetten van de geheel nieuwe HBO wiskunde lerarenopleiding in 2015, een ideale opleiding voor mensen die extreem flexibel wilden studeren, bijvoorbeeld naast hun fulltime werk." Er worden opleidingen tot leraar Nederlands, Engels en Wiskunde aangeboden, waarvoor het algemenere deel voor iedereen gelijk is. Roosmarij: "Ik was dus alleen verantwoordelijk voor het wiskundig inhoudelijke deel: ik zette dat hele curriculum op. Dat was een superleuke puzzel! Daarna kon ik de leukste vakken uitzoeken om zelf daarvoor het lesmateriaal te ontwikkelen. Het meemaken van een accreditatie van de opleiding vond ik ook indrukwekkend; dat ging allemaal heel officieel."

Kennismaking met Pythagoras

We praten al minstens een uur, en het woord Pythagoras is nog steeds niet gevallen. Roosmarij: "Als leerling en als wiskundestudent kende ik Pythagoras helemaal niet. Dat is iets wat ik als hoofdredactrice natuurlijk wilde veranderen; leerlingen moeten eigenlijk gewoon standaard met het blad in aanraking komen!"

Tijdens haar lerarenopleiding moest iedere student van vakdidacticus Joke Daemen lid worden van de Nederlandse Vereniging voor Wiskundeleraren. En bij een van hun activiteiten heeft Roosmarij het blad Pythagoras voor het eerst gezien. Ze nam een abonnement en dacht: Hier wil ik ooit werken! "Het ging op mijn carrière-bucketlist. Ik nam in 2017 contact op met de toenmalig hoofdredacteur, maar bij Pythagoras zijn maar twee betaalde functies: de hoofd- en eind– redacteur werken allebei 1 dag per week. Ik had niet genoeg energie voor vrijwilligerswerk. Ik had 'echt' betaald werk nodig, dus het kwam er niet van. Maar een half jaar later was er opeens een vacature! De hoofdredacteur vertrok onverwachts." Ze solliciteert en heeft twee gesprekken. Een over het managementaspect, met twee mensen van het Koninklijk Wiskundig Genootschap, de huidige uitgever van het blad. En een met een redactielid en de eindredacteur. Tijdens dat gesprek gaat het over het recentste nummer, dat Roosmarij natuurlijk uitgebreid bestudeerd heeft. Ze durft te zeggen dat ze een artikel dat door het betreffende redactielid was geschreven heel anders zou hebben opgezet. Later blijken die durf en dat inzicht doorslaggevend te zijn geweest.

het werk als
hoofdredaCtriCe
van Pythagoras
is haar leukste
baan tot nu toe

"Werken bij Pythagoras is heel anders dan het werk voor een grote uitgever. Met vrijwilligers kun je niet hetzelfde omgaan als met werknemers; voor hen moet het immers in de eerste plaats leuk zijn om mee te werken aan Pythagoras. Ook is er een belangrijk verschil qua inhoud, want die mag je bij een blad als Pythagoras zelf bepalen. Daardoor heb je veel meer vrijheid dan bij schoolmethodes, wat het hoofdredactiewerk leuker en interessanter maakt. Wiskunde heeft zoveel mooie deelgebieden die een scholier niet te zien krijgt!" Als hoofdredactrice moet Roosmarij bovendien haar eigen netwerk en andere mensen durven benaderen om iets voor het blad te doen: "Jij hebt een leuke masterclass gegeven. Kun je daar ook een stukje over schrijven?", of: "We hebben niet genoeg artikelen over statistiek; is er iemand bij de Vereniging voor Statistiek en Operations Research (VVSOR) die daar eens bij kan helpen?"

Voor een betere zichtbaarheid van het blad wordt er onder redactie van Roosmarij een jubileumboek uitgegeven: De Dikke Pythagoras. Ook werft ze fondsen voor projecten om Pythagoras in de klas te krijgen, bijvoorbeeld met posters en gratis nummers.

In 2024 start Roosmarij als consultant voor Bettermarks, een van oorsprong Duitse online lesmethode die ook in Nederland is begonnen. Roosmarij kan geheel vanuit huis de wiskundige inhoud verzorgen. "Bij Bettermarks is het team heel klein en de lijntjes zijn kort. Dat maakt het een leuke opdrachtgever. Omdat iedereen er online werkt, is het heel flexibel. Dat is ideaal voor mij, zeker met het oog op mijn toekomstplannen."

Hoewel het werk als hoofdredactrice haar "leukste baan tot nu toe" is, komt er nu toch een einde aan. Roosmarij vertrekt met haar man naar Zweden. "Na al die jaren waarin ik mijn werk noodgedwongen moest aanpassen aan de whiplashklachten, ga ik nu een stapje terug doen met een leuke reden. Bij Pythagoras zouden we alles online kunnen doen, maar ik vind dat de redactie het verdient om een hoofdredacteur te hebben die er altijd kan zijn bij vergaderingen en die het blad goed kan vertegenwoordigen bij allerlei wiskundedagen en -activiteiten in Nederland en België. Ik heb alle vertrouwen in mijn opvolgster en in de redactie die haar zeker zal helpen om een soepele start te maken. En wie weet, keer ik nog wel eens terug als gastauteur of redactielid."

$We\ wensen\ Roosmarij\ alle\ goeds!$

 

CurriCulum Vitae (ingekort) Roosmarij Vanhommerig
2006–2009 Consultant gespecialiseerd in rapportages ter ondersteuning van bedrijfsvoering, Voltaire Consultants 2009 Docent wiskunde, De Werkplaats 2012 Redacteur van applets Rekenen voor Getal en Ruimte, EPN Uitgeverij 2011-2018 Auteur ICT Applets 4HAVO/VWO voor Netwerk, Noordhoff Uitgevers Redacteur Illustraties voor Getal en Ruimte, Noordhoff Uitgevers Projectleider ict Moderne Wiskunde, Noordhoff Uitgevers 2007-2021 Docent voor wiskunde deficiëntiecursussen, James Boswell/Boswell Beta Auteur van examens en syllabi, James Boswell/Boswell Beta 2011-2024 Auteur en redacteur van diverse wiskunde modules, LOI Ontwikkelaar Curriculum Lerarenopleiding VO Wiskunde, LOI Programmaleider Lerarenopleiding VO Wiskunde, LOI Vakdidacticus Lerarenopleiding VO Wiskunde, LOI 2019-2022 Auteur KERN wiskunde, Boom Uitgeverij 2022-2024 Projectmanager VO, Malmberg 2023-heden Medeoprichter, SchoolSheedz 2017-2026 Hoofdredactrice Pythagoras, Koninklijk Wiskundig Genootschap 2024-heden Educational consultant, Bettermarks